какой речью мы пользуемся в учебнике

 

 

 

 

Система условных обозначений». Цель:ознакомить с учебником, его содержанием и структурой воспроизвести представления о речи и ее значении в жизниЧасто ли мы пользуемся в жизни мысленной речью? - А какая речь возникла раньше — устная или письменная? Работа по развитию речи в учебнике русского языка для 1-го класса начинается с обсуждения схемы, которую "не понял" Антон один изПомочь маленькому школьнику п о н я т ь, к а к он пользуется языком, ч т о при этом делает со словами, к а к это можно делать лучше, вот, на Речь — это способность говорить. Речь имеет разные виды: слушание, говорение, речь про себя (внутренняя речь) чтение и письмо.Наконец, человек придумал знаки. Ими мы пользуемся и сейчас. Тема урока: Устная и письменная речь. Учебник: , В.Г. Горецкий.0. - Когда в жизни мы пользуемся речью? ( Речь позволяет людям общаться друг с другом.) - Какой должна быть наша речь, чтобы мы могли общаться между собой? Прочитайте предложение в учебнике. На что нужно обратить внимание? Какие буквы выделены в этом предложении?Итог. Какие виды речи существуют? Какой речью чаще пользуетесь вы? Знакомство со шмуцтитулом1 (страничкой в учебнике, открывающей первый раздел курса русского языка) и его назначением в учебнике.8. Подведение итогов урока. — Подумайте, когда в жизни мы пользуемся речью? Речь про себя — это наша внутренняя речь. Мы ею пользуемся, когда думаем, размышляем, не произнося мысли вслух, когда читаем про себя.Определите виды речи (письменная и устная) и помощников речи (жестов и мимики) на основе рисунка к упр. 2.( Учебник по русскому языку Русский язык Уроки русского Учебники русского Все предметы ЗНО 2015 ГДЗ Разработки уроков Опорные конспекты Учебники PDF Учебники онлайн Библиотека PDF Словари СправочникВ повседневной жизни человек пользуется устной речью. А есть ли у нее «конкуренты»? Выполняя упражнения, учащиеся подбирают самостоятельно к словам синонимы или пользуются словарём синонимов, составляютСравнительный анализ содержания учебного материала, направленного на развитие письменной связной речи в учебниках русского языка - Прочитайте предложение в учебнике.

На что нужно обратить внимание? (На выделенные буквы в словах).- - допустил больше двух ошибок, много исправлений. - Какими видами речи мы пользовались сегодня на уроке? 3. Знакомство со шмуцтитулом ( страничкой в учебнике, открывающей первый раздел курса русского языка.) и его назначением в учебнике.7. Итог урока: Когда в жизни мы пользуемся речью? — Прочитайте предложение в учебнике. На что нужно обратить внимание? (На выделенные буквы в словах.)VI. Подведение итогов урока. Е1 — Какие виды речи существуют? — Какой речью чаще пользуетесь вы? Учебник нам поможет.

II. Наблюдение над речью (понятие о речи).люди говорят или слушают, то пользуются устной речью когда они пишут или читают, то пользуются письменной речью. 4. Чтение названий темы «Наша речь» и учебной познавательной задачи «Для чего нужна речь?» (учебник, стр. 6) , уточнение их понимания. Когда в жизни мы пользуемся речью? (Речь позволяет людям общаться друг с другом. - Прочитайте предложение в учебнике. На что нужно обратить внимание? (На выделенные буквы в словах).- - допустил больше двух ошибок, много исправлений. - Какими видами речи мы пользовались сегодня на уроке? (Очень прочно крепко.) с — Какие знакомые орфограммы встретились в предложении:ц — Прочитайте предложение в учебнике.— Какой речью чаще пользуетесь вы? Домашнее задание Прочитать текст из упр. - Что вы узнали о видах речи? -Какая речь (устная или письменная) возникла раньше? Рассматривают схему, составляют по ней рассказ.Прочитайте в учебнике. -Какими видами речи мы сейчас пользовались? Речь устная, когда мы слушаем и говорим, речь письменная, когда читаем и пишем. — Рассматривание картинок в учебнике, упр.3: найди, когда герои говорят, а когда читают письмо. Какой речью они пользуются? - Какую речь вы услышали? - Когда мы пользуемся устной речью? 5. Составление рассказа о первом празднике Учитель: Ребята, вспомните, какой праздник был вчера? Посмотрите, в учебнике, кроме иллюстраций, страницы заполнены буквами. Молодцы! Урок окончен. Понаблюдайте дома за родителями, какой речью они пользуются чаще устной или письменной. Для чего люди изобрели письменную речь? Когда человек пользуется внутренней речью? ГДЗ решебник и ответы 3 класс, Русский язык, Канакина, Горецкий, Учебник, 1 часть. Учебник 1, упр. 2, с. 6.Для чего люди изобрели письменную речь? Когда человек пользуется внутренней речью? Устная речь помогает людям понимать друг друга, много знать и дружно жить.

Чтение текста (учебник, упр. 2, с. 6). Обсуждение Когда на уроке вы пользовались устной речью письменной речью внутренней речью Обобщение Что такое устная речь письменная речь внутренняя речь?» Речь, несомненно, появилась раньше, чем умение пользоваться огнем. До сих пор мы пользуемся ею не только для того, чтобы выразить какую-то мысль или чувства, но и просто для того, чтобы устанавливать и поддерживать контакт с другими людьми. Какая бывает речь? Цель: познакомить с новым учебником и правилами работы но нему. Планируемые результаты учащиеся научатся делать выводы о значении речи в жизни человека работать по учебнику, пользуясь условными обозначениями На уроке мы постараемся ответить на вопросы: для чего нам нужна речь? Какой бывает речь? Какую речь называют устной?5. Прочитайте загадку. Какой речью пользуются читатели? Всё я знаю, всех учу Русский язык. 2 класс В 2 часть: учебник / Т.Г. Рамзаева.Письменной речью я пользуюсь, когда пишу письмо, записку, сообщение, доклад, подписываю открытку. 22. В Древней Руси писали на берёсте — берёзовой коре. Какая бывает речь? Цель: познакомить с новым учебником и правилами работы по нему. Планируемые результаты: учащиеся научатся делать выводы о значении речи в жизни человека работать по учебнику, пользуясь условными обозначениями 3. Знакомство со шмуцтитулом ( страничкой в учебнике, открывающей первый раздел курса русского языка.) и его назначением в учебнике.7. Итог урока: Когда в жизни мы пользуемся речью?

Полезное: